Óbidos e Bombarral: 61 Novos RVCC de Profissional Bombeiro

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O Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas da Lourinhã está a desenvolver, em parceria com as corporações de Bombeiros, um projeto de qualificação profissional dos seus ativos, através do desenvolvimento de processos de reconhecimento, validação e certificação de competências profissionais de nível 2 (Bombeiro) e nível 4 (Técnico de Proteção Civil), na área de qualificação 861 (Proteção de Pessoas e Bens) do Catálogo Nacional de Qualificações.

As Corporações de Bombeiros de Óbidos e Bombarral, representadas pelos seus comandantes, Carlos Silva e Pedro Lourenço, foram as primeiras a aceitar este desafio, integrando o projecto piloto nestes moldes.

Nos dias 6 e 9 de maio, 61 bombeiros de ambas as corporações, validados no decorrer do processo de RVCC Profissional, pertencentes às Corporações de Bombeiros de Óbidos e Bombarral, prestaram provas de certificação, tendo obtido a qualificação profissional Bombeiro (nível 2).

Fizeram parte do júri de certificação três formadores exteriores ao processo, um dirigente da Associação Nacional de Bombeiros Profissionais e um dirigente do Sindicato Nacional de Bombeiros Profissionais.

Congratulamo-nos com o elevado nível de responsabilidade, empenho e profissionalismo demonstrado pelos candidatos. Deram um grande contributo para a dignificação da sua atividade.

Os Centros Qualifica são uma iniciativa governamental e têm por missão aumentar os níveis de certificação e de qualificação profissional da população portuguesa. Através de parcerias com as Corporações de Bombeiros, o Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas da Lourinhã trabalha no sentido de reconhecer, validar e certificar as competências profissionais adquiridas pelos Bombeiros em diversos contextos, envolvendo cada vez mais ativos no projeto.

O projecto de RVCC Profissional de Bombeiro apenas foi possível graças ao envolvimento e empenho dos elementos de comando e das direções dos Corpos de Bombeiros de Óbidos e do Bombarral, cujos comandantes assumiram a função de formadores nas etapas de reconhecimento e de validação.

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